１行でも続けるシリーズ。 これで２行目。成立(笑)。数学的思考を読み終える。 小中高と意義を意識せず解いていた数理的問題が、どんな理念の上に構成されていたか、その概略を知る。教育というプログラムはどこを目指すベクトルなのだろう。社会的交換系の…
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